2026年5月24日至25日，"新时代人工智能社会工作行业产教融合共同体"成立大会暨社会工作专业人员队伍建设研讨活动在广州隆重举行。青岛工学院作为共同体第一届副理事长单位受邀参会，马克思主义学院院长、胶州社会工作学院副院长刘晓燕代表学校出席。

一、盛会启幕：人工智能赋能社会工作新篇章

本次大会由中国国家创新与发展战略研究会、全国民政职业教育教学指导委员会、中国教育发展战略学会产教融合专委会指导，上海积途信息科技有限公司、华东理工大学、广东开放大学（广东理工职业学院）联合主办，上海市社会工作研究会、高等教育出版社等多家单位协办，来自全国183家成员单位的专家学者、行业代表齐聚广州广东大厦，共商人工智能时代社会工作高质量发展的机遇与挑战。

大会以"人工智能深度嵌入社会工作高质量发展的机遇与挑战"为主题，旨在深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推进社会工作专业人员队伍建设的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神，整合多领域优质资源，深入推进人工智能与社会工作行业产教融合，助力积极应对人口老龄化、新就业群体发展、乡村振兴、健康中国及粤港澳大湾区建设等国家战略。

会上，教育部职业教育发展中心产教合作处副处长汤霓致辞，国家教育行政学院研究员邢晖教授、北京大学刘能教授、广东医科大学校长肖炜教授、华东理工大学何雪松教授、中国社会科学院大学陈涛教授、中山大学张和清教授等知名学者分别作主旨报告，围绕职业教育新高度、新就业群体、医务社工人才培养、社会工作工程化路径等前沿议题展开深入研讨。

二、跻身副理事长单位：彰显办学实力与社会影响力

大会审议通过了共同体章程及第一届理事会名单，青岛工学院从全国183家申报单位中脱颖而出，与青岛理工大学、华南理工大学、集美大学、东北石油大学、广西民族大学等62家单位一同当选为副理事长单位。

共同体还设立了人才建设、产教协同、教学改革、科研创新、实务赋能、行业发展等六大专门委员会，聚焦人工智能社会工作领域的人才培养标准研制、师资队伍建设、课程体系开发、技术研发与服务实践等重点工作，构建起覆盖全国的产教融合协作网络。

刘晓燕在参会期间，与来自全国各地的专家学者、行业代表进行了深入交流，分享了青岛工学院在社会工作专业建设和校地合作方面的经验成果。她表示，当选副理事长单位是对青岛工学院社会工作专业办学成效的充分肯定，也为学校进一步融入全国社会工作产教融合大格局、提升人才培养质量提供了重要平台。

三、胶州社会工作学院：全国县域首家的创新探索

2024年5月24日，青岛工学院与胶州市委社会工作部签署共建协议，正式揭牌成立胶州社会工作学院——这是全国县域范围内首家社会工作学院。学院从诞生之初便带有鲜明的"实践基因"，依托胶州市基层社会治理基础和青岛工学院高校人才资源，致力于打造"社会工作人才培训中心""基层治理创新指导中心""社工项目合作孵化中心""社会工作智库支持中心"四大功能平台，完善社会工作人才全链式培养机制。

自成立以来，学院先后与阜安、中云、三里河街道的11个社区共建了实习实践基地，承办了"社会工作人才赋能基层治理研习班"，打造了"社会工作大学堂"品牌论坛，并创新性地启动了"社工体育人"融合项目。2024年秋季，学院开始招收首批社会工作本科专业学生，标志着胶州市社会工作人才培养迈入专业化、系统化新阶段。

四、"四协同三聚焦"：打通社会工作人才培养"最后一公里"

面对中央社会工作部组建后"大社工"格局下人才需求的结构性变化，青岛工学院以胶州社会工作学院为载体，创新性地探索出"四协同三聚焦"育人新路径，打破了传统"教育先行"模式下培养主体单一、课程与行业脱节等结构性矛盾。

"四协同"：政产学社同建同管同享

"同建"是平台共建。胶州社会工作学院设立五大功能中心：智库中心汇聚专家和社区书记提供智力支持；人才培训中心开展智慧云讲堂和导师授课；项目孵化中心与机构、社区共建实践基地；创新指导中心推动四元主体协同科研；数智化实验中心开发数字博物馆，提供沉浸式学习体验。"同管"是过程共管。地方党委社会工作部、社会工作服务机构、高校与社区四方主体共同参与培养方案制定、实习管理和质量监控，打破高校"闭门办学"局限。"同享"是成果共享。教育成果、研究数据和社会服务效益由四方共享，确保各参与主体"各得其所"。

"三聚焦"：课程体系、实训模式、评价体系的系统重构

聚焦课程体系重构：由"政产学社"四元主体共同参与课程论证与开发，按"基础通用——专业核心——方向拓展——综合实践"递进逻辑重组课程模块，将职业标准转化为教学内容、服务过程融入教学过程，消除教学内容与岗位能力之间的"最后一公里"落差；聚焦实习实训模式创新：打造"四年贯通·双导师制"体系。每位校内理论导师带领五名学生，四年间分阶段对接一个实践基地，在校外实践导师督导下开展项目化实习，实现"四年实习不断线"；聚焦质量评价体系完善：构建"多元多维"评价机制，评价主体从学校扩展至政府、行业、社区和学生自评，评价维度涵盖理论知识、实践技能、伦理素养、团队合作等，实现全方位动态评价。

"五位一体"：学践研赛服融合的育人新生态

在"四协同三聚焦"框架下，学院进一步构建了"学、践、研、赛、服"五位一体培养模式。学习夯实理论基础，实践对接多元基地提升实务能力，研究聚焦基层治理重点难点问题，竞赛以赛促学锻炼团队协作，社会服务赋能基层社区治理。2025年4月，学院组织社工专业学生赴胶州市兰西社区开展实践教学；同年7月，"社工力量·基层深耕"实践团奔赴胶州开展暑期实践，正是这一模式的生动注脚。

五、载誉前行：从地方实践走向全国示范

2025年12月，"四协同三聚焦"育人模式在长沙举行的全国智慧社会工作行业产教融合共同体年会上荣获典型案例三等奖，来自复旦大学、中山大学等近三百位与会代表对这一探索给予高度评价。该案例同时也是山东省本科教学改革研究项目"基于产业学院的应用型本科高校'四协同三聚焦'育人机制研究与实践——以胶州社会工作学院为例"的重要成果。此外，学院参与共建的"社区工作者能力体系建设标准化试点"和"基层治理人才评价指标体系建设标准化试点"两项横向课题已顺利结项。

此次当选共同体副理事长单位，标志着青岛工学院社会工作专业建设从地方实践走向全国示范的新起点。学校将以此为契机，进一步深化与共同体内各成员单位的交流合作，持续完善"四协同三聚焦"育人机制，推动人工智能技术在社会工作教育领域的深度应用，为新时代社会工作高质量发展培养更多扎根基层、知行合一的高素质专业人才。

（通讯员：马克思主义学院 陈春晓）