该课程以应用型人才培养为目标，立足专业特色，准确把握课程思政建设方向，结合优秀传统文化、专业经典著作、职业道德规范，融入学科竞赛、行业证书等，搭建理论+实践的课程思政体系。

图1 课程思政总体设计示意图

一、准确把握课程思政建设方向和重点

以培养具有创新意识的应用型人才为目标，以创新意识、软件开发能力、职业素养的培养作为课程建设和课程思政建设方向。通过思政案例的设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的同向同行，形成协同效应，起到育人润物细无声的效果。

二、科学设计课程思政建设任务和目标

立足专业人才培养需求，结合行业标准，确立课程思政建设目标。立足计算机科学与技术、软件工程等专业应用实践型人才培养目标，引入行业标准《Java开发手册》，结合课程特性，确定课程思政完成培养以下职业素养的任务：（1）遵守相关法律法规、标准和管理规定；（2）树立知识产权保护意识；（3）坚持规范编码，提升软件质量；（4）爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。实现将职业素养作为课程思政元素融入课程，实现立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人目标。

三、搭建课程思政内容供给建“三一”体系

以OBE理念为基础，建立“三结合一贯穿”课程思政体系，立足课程特色，多元融合实现人才培养目标。以OBE理念为基础，结合优秀传统文化、结合专业经典著作、结合职业道德规范，将社会主义核心价值观贯穿于整个教学实践过程，建立“三结合一贯穿”课程思政体系。在课程面向对象思想的知识传授过程中，多处引入专业经典著作，强化软件工程思想，培养编程能力。在课程案例的设计中融入优秀传统文化，同时引入行业标准与职业道德规范，引领学生优秀价值观塑造，让学生树立和践行敬业、精益、专注、创新的工匠精神，培养学生的“强国有我”情怀，实现知识传授、能力培养和价值引领的统一；在实践中，把理论知识、职业素养、参加学科竞赛、考取行业证书等纳入思政教育考核范畴，实现理论+实践的有效融合。