为进一步提升英语专业人才培养质量，适应新时代对英语复合型人才的需求，英语专业2023版（2026级）人才培养方案修订研讨会于2026年4月23日在1116会议室召开。中国海洋大学教授、行远书院副院长徐德荣、青岛大学外语学院副院长布占廷、青岛三山机电科技发展有限公司董事长王颖奇、总经理蒋文海、丝路电商综合服务中心运营总监梁天潇、银龄教师刘乃美教授、王峰教授、英语教研室骨干教师谢民教授、王繁教授及陈荟荟副教授等参会。

会议由教研室主任陈贝贝老师主持，专业负责人杨华老师对2023版培养方案的指导思想、修订原则及方案构成进行了解读，汇报本专业前期在企业、同类高校及毕业生等方面的调研成果。专家们对现行培养方案进行了全面审议，围绕课程体系设置、学时学分分配、学科交叉融合、培养目标定位、实践教学及产教融合等核心议题展开深入讨论，提出了系统性的修改意见。

专业方向调整：优化商务方向，增设国际传播特色

专家指出，可以构建“商务运营+国际传播”双轨培养体系。课程上融合跨境电商运营、国际商务谈判与跨文化传播、国际品牌传播策略等内容，引入大数据精准营销、海外新媒体运营等实操模块。实践中搭建海外实习基地与国际传播实训平台，让学生参与跨境企业品牌推广、海外市场调研等项目。同时，引进兼具商务与传播背景的师资，培养能在国际市场中实现商务拓展与文化传播协同的复合型人才，助力企业全球化发展。专家同时强调，培养目标应强化战略导向，突出全球治理能力、翻译能力、思辨能力与语言素养。在全球化背景下，英语专业学生不仅要掌握语言技能，更要具备跨文化沟通能力和国际事务参与能力。

课程体系优化：压缩基础、前移高阶

针对课程体系设置，专家提出了多项具体建议。首先，当前基础类课程如英语听力，可适当压缩，建议将《英美文学选读》、《中国思想经典导读》等课程从选修转为必修，并提前至大一、大二开设，帮助学生尽早夯实语言基本功的同时培养人文情怀级文化素养。其次，专家指出部分课程内容存在“与时代脱节”的问题，建议替换为更贴合时代需求的课程。例如，数字人文、人工智能应用、跨文化商务沟通等新兴领域应纳入课程体系。学科实践课目前地位偏低，建议转为必修，以强化学生的实践能力。此外，高层次课程如翻译、同声传译等开设过晚，专家建议适度前移，让学生在大三甚至大二下学期就能接触高阶内容，激发学习兴趣和专业认同感。

学科交叉：增设AI与数字人文课程

专家强调，当前方案缺乏人工智能相关内容，这与智能时代对人才的要求存在较大差距。建议增设AI课程、数字人文课程及创新课程，帮助学生掌握现代技术工具，提升数据处理和信息分析能力。专家同时建议增加国际化课程模块，包括国际组织、国际会展、国际传媒、国际物流、国际金融等内容，提升学生的全球视野和跨文化适应能力。这些课程可以采取双语或全英文授课，并与相关国际机构、企业合作开展实践教学。

产教融合：对接跨境电商与国际商务

在产教融合方面，企业专家建议加强应用型课程建设，推动人才培养与产业需求紧密对接，跨境电商（货架电商、出海方向）、国际旅游、国际金融、国际物流等课程应纳入选修或必修模块。专家还建议与相关企业、国际组织建立合作关系，开展实习实训、项目制学习、行业讲座等多样化教学活动，让学生在校期间就能接触真实业务场景，提升就业竞争力。同时，可考虑引入行业导师参与课程设计和教学实施，增强课程的实用性和前瞻性。

本次研讨会的成功召开，为我校商务外语学院英语专业2026级人才培养方案的修订完善提供了重要遵循和宝贵参考。下一步，英语教研室将系统梳理吸纳专家意见建议，重点推进课程体系优化、学分结构调整、新兴课程增设及教学方式创新等工作，全力打造更具时代感、竞争力和实用性的英语人才培养方案。修订后的方案将在广泛征求师生意见的基础上，提交学校教学指导委员会审议，预计于2026年秋季学期正式实施。

（通讯员：商务外语学院 杨华）