2025年4月25日，基础教育学院辅导员在学院会议室举行了一场专题学习活动，由基础教育学院党总支副书记张洋主持。此次学习的核心内容是《2024-2025学年教师教学体验调研报告》的解读，旨在通过深入学习，提升辅导员队伍对教育教学工作的理解与支持，进一步推动学院教育教学质量的提升。

会上，张洋首先强调了本次学习的重要性。他指出，教师教学体验调研报告不仅是对学校教育教学工作的一次全面审视，更是指导我们未来工作方向的重要依据。全体辅导员需认真对待，深入学习，将报告中的精神实质融入到日常的学生管理和服务工作中。

随后，张洋带领大家逐页学习了PPT内容，从新一轮教育教学审核评估的简介、基本原则、工作目标，到常用的考察方法、“1+3+3”报告体系，再到教师教学体验调查报告的解读，以及近期重点工作部署等方面进行了全面而深入的讲解。

在学习过程中，辅导员们对新一轮教育教学审核评估的“五个度”目标有了深刻地认识，即学校人才培养效果与培养目标的达成度、学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。大家一致认为，这“五个度”不仅是对学校教育教学工作的全面考量，也是对辅导员工作的新要求。

结合本次学习内容，张洋对全体辅导员提出了几点要求：一是要认真学习领会报告精神，将学习成果转化为推动工作的强大动力；二是要紧密结合学生工作实际，将报告中的先进理念和方法融入到日常工作中；三是要加强与学生、教师的沟通交流，及时了解和掌握学生的学习情况和教师的教学需求，为提升教育教学质量贡献力量。最后，张洋强调，全体辅导员要以此次学习为契机，不断提升自身的业务能力和综合素质，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

此次学习活动不仅加深了辅导员们对教育教学工作的理解和认识，更为他们今后的工作指明了方向。相信在全体辅导员的共同努力下，基础教育学院的教育教学工作将取得更加优异的成绩。

（通讯员：基础教育学院 凌菠 于静静）