为切实提升课堂教学质量，立足新时代育人要求，11月11日，马小晴老师为新入职教师分享育人经验，坚守以学生为中心的教育理念，创新教学模式、优化课堂逻辑、夯实课堂管理，以鲜活生动、逻辑清晰、互动高效的课堂设计，全力打造有温度、有深度、有力量的优质思政课堂，切实提升思政育人实效。

在教学设计上，教师打破传统思政课堂枯燥说教的固有模式，构建科学化、系统化的授课逻辑。课堂以趣味案例、正能量短视频为切入点，将抽象的理论知识转化为具象化内容，快速吸引学生注意力，引导学生主动思考、自主探究，为课堂学习预留充足思维空间。同时，创新融入情景假设教学模式，结合学生生活实际与成长场景创设教学情境，让学生沉浸式感悟思政内涵，拉近理论与现实的距离。此外，课堂坚持问题导向，精心设计专业化问题清单，围绕教学重点、学生兴趣点、成长疑点精准设问，以问题驱动学生思维进阶，激发学生学习主动性与探究欲。

课堂实施过程中，教师兼顾教学活力与课堂秩序，以专业素养把控课堂节奏。秉持人本教育理念，尊重学生个体差异，搭建平等包容的课堂互动平台，鼓励学生大胆发言、交流探讨，让课堂互动有温度、思维碰撞有深度。既杜绝松散无序的课堂状态，又摒弃僵化灌输的教学方式，在严格规范课堂纪律的同时，充分调动学生参与积极性，实现严管与厚爱、规范与活力的有机统一。

育人之本，在于立德铸魂。新入职教师立足岗位初心，以创新的教学方法、清晰的教学逻辑、人本的教学理念、规范的课堂管理，让思政课堂摆脱刻板印象，真正做到入脑入心。未来，教师将持续不断打磨教学技艺、创新育人模式，持续发挥课程育人价值。

(通讯员：马克思主义学院 刘梓涵)