为进一步深化课堂教学改革，提升教师课程建设能力，青岛工学院经济管理学院2026年暑期教师教学能力专题研修班开展如何建设一门好课专题授课。报告特邀高等教育研究中心访问教授、复旦大学高等教育研究所研究员原所长熊庆年主讲，经济管理学院院长宋辉、党总支书记、副院长姜中杰以及学院骨干教师参加学习。

图1 熊庆年教授讲授如何建设一门好课

报告立足国家高等教育改革大背景，结合党的二十大报告中教育、科技、人才一体化部署要求，剖析新时代高等教育改革发展趋势，结合复旦大学新学院建设、学科专业调整等实例，解读服务国家高质量发展、推动科技自主创新与人才自主培养良性互动的时代命题。熊庆年教授结合PISA测试数据、高校人才培养现实案例，剖析当前高校人才培养痛点，警示“空心人”现象，提出大学教育不能止步于知识传授，要兼顾学生高阶思维训练、实践能力塑造与健全人格培育。

围绕新时代“好课”建设，熊庆年教授辩证解读好课标准与高校“金课”建设内涵，重新阐释学习、知识、育人三大底层教育概念。他指出，学习是学习者主动建构、把知识内化为自身能力的过程，教学要摒弃单向灌输。教师应当树立系统思维，重视课程整体定位，善用课程地图工具，理顺课程前后衔接逻辑，消除教学内容冗余重复。同时结合布鲁姆教育目标分类、深度学习、情境建构、支架式教学、学习金字塔等教育理论，细致讲解课程目标设定、教学大纲撰写、PBL项目式教学、案例教学实施要点，强调课堂的根本目标是引导学生主动探究、敢于质疑提问，着力培养学生分析、综合、创新等高阶思维。

针对人工智能对高等教育带来的机遇与挑战，熊庆年教授着重强调AI是教学辅助工具，坚持“先自主，后AI”原则。既要利用大模型助力教学设计、学情分析，也要警惕认知负债，不能弱化学生基础能力训练；学院与教师应建立课堂AI使用规范，探索适配经管学科的AI教学路径。此外，报告还就发展性真实性评价、教学成果培育、教学团队协同建设等现实问题给出可落地的实操建议。

课堂上，参训教师认真聆听记录。大家表示，本次专题课兼具理论高度与实践指导性，为后续打磨课程、优化课堂教学提供了清晰思路。

图2 培训现场

本次专题课是学院暑期研修系列课程重要一环。下一步，学院将引导教师把本次专题课所学转化落实到课程建设、教学改革实践当中，持续推进课堂提质增效，全面提升经管人才培养质量。

（通讯员：经济管理学院 李海华）